Séverine Maggio

Institut de Psychologie, Université Paris Cité, Boulogne-Billancourt

Je travaille à la mise en production, au traitement , à l'analyse de données et enquêtes en psychologie.

  • Analyse quantitative
  • Entrepôts de données
  • Sondages
  • Limesurvey
  • Site web de laboratoire
  • Publication
Institution
Institut de Psychologie, Université Paris Cité, Boulogne-Billancourt
Fonction / Titre
Conception et mise en oeuvre de protocoles de collecte et de traitement de données et corpus.

severine.maggio¤u-paris.fr

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Biographie

Thèse de doctorat en psychologie cognitive soutenue en 2013 à l'Université Blaise Pascal, Clermont-Ferrand. Titre : La dynamique de la production verbale écrite : le traitement du mot dans les textes et les syntagmes.

Depuis le 20/11/2017 : Ingénieure d'études BAP D à l'Institut de Psychologie de l'Université Paris Cité.

Formation

  • 07/02/2020 : utilisation du logiciel Noldus – The Observer XT
  • 06/06/2019 : gestion des sites web Wordpress
  • 26/03/2019 : chargé d’évacuation : principes, gestes et parcours à respecter en tant que serre-file
  • 29/08/2017 : modélisation par équations structurales sous Lavaan
  • 14/02/2014 : Eye-tracking : expérience utilisateur et oculométrie cognitive
  • 08 au 12/07/2013 : école thématique CNRS « Dynamique de la production écrite : approche pluridisciplinaire »
  • 28 au 31/03/2012 : « Multilevel Modeling in Eye-Tracking and Keystroke-Logging Research: Hands-on Training »
  • 14 au 16/06/2011 : « Mastering Eye and Pen© software »

Publications

Bosone, L., Rees, J., Feraco, T., Chevrier, M., Maggio, S., Zenasni, F. & Bamberg S. (under revision). Acting together for a positive future: a cross-cultural investigation of how environmental cognitive alternatives and efficacy beliefs contribute to individual and collective biodiversity-conservation intentions. Futures.

Du, A., Maggio, S. & Bosone, L. (under revision). Bosone, Lucia and Du, Alexis and Maggio, Séverine, Perceived Desirability of Eco-Friendly Futures: A Mixed Method Research on the Costs and Benefits Associated by Individuals to Positive Visions of Sustainable Future Societies. Available at SSRN: https://ssrn.com/abstract=4948307 or http://dx.doi.org/10.2139/ssrn.4948307

Aelenei, C., Jury, M., Darnon, C., Sicard, A., Maggio, S., & Martinot, D. (2022). Self-enhancement values and academic achievement: An interaction with students’ parental level of education and gender? British Journal of Educational Psychology, 93(2), 626-640. https://doi.org/10.1111/bjep.12571.

Maggio, S., Izaute, M. & Chenu F. (2018). Spelling while writing texts. L'Année Psychologique, 118, 3-28.

Maggio, S., Lété, B., Chenu, F., Jisa, H. & Fayol, M. (2015). Producing French nouns phrases in the written modality. Written Language and Literacy, 18, 1-24.

Maggio, S., Lété, B., Chenu, F., Jisa, H. & Fayol, M. (2012). Tracking the mind during writing: Immediacy, delayed, and anticipatory effects on pause and writing rate. Reading and Writing, 25, 2131-2151.

Fayol, M., Foulin, J.N., Maggio, S., & Lété, B. (2011). Development in composing texts: toward a dynamic approach. In E. Grigorenko, E. Mambrino & D.D. Preiss (Eds.), Handbook of writing: a mosaic of perspectives. New York: Psychology Press.